Дидактические игры на уроках английского языка Let’s play «My Day» game

Дидактические игры на уроках английского языка

Let’s play «My Day» game

Пояснительная записка

1.	Автор	Астанина Елена Владимировна, учитель английского языка. МБОУ школа № 2 город Обь, Новосибирская область 2helens@mail.ru
2.	Предмет	Английский язык
3.	УМК	любой
4.	Возраст учащихся	3-5 классы
5.	Время выполнения	30-40 минут
6.	Цель	Систематизация навыков использования Present Simple Tense в речи
7.	Задачи	Формирование устойчивого интереса к изучению английского языка и креативного мышления в процессе игры; Активизация лексических единиц и речевых оборотов по изученным темам «Мой рабочий день», «Мой выходной» «Мои хобби, увлечения»; Развитие навыков составления утвердительных предложений в настоящем простом; Развитие навыков использования временных маркеров при составлении предложения; Развитие навыков аудирования
8.	Функциональность	Данную игру можно использовать при повторении и систематизации грамматического и лексического материала после изучения темы или на последнем уроке в четверти. В морозы.
9.	Оборудование	Проектор, электронная доска, игровое поле, магниты, кубик, фишки (при распечатке игры)
10.	Количество игроков	Три команды по 3-5 игроков. При распечатанном варианте игры возможно играть по 3-4 человека в личном зачете

Описание игры

На электронной доске игровое поле.

Играют три команды по 4 человека. На старте три фишки. Из каждой команды по одному человеку бросают кубик и, в зависимости от полученного результата, переставляет фишку своей команды на соответствующую клетку, отвечая при этом на вопрос учителя.

Например, у команды № 1 выпала цифра 3, участник этой команды устанавливает свою фишку на клетку № 3 и отвечает на вопрос учителя: How often do you listen to music? / Do you listen to music in the morning? / Do you like listening to rap music?

При правильном ответе фишка команды остается на месте, при ошибке – возврат на прежнее место (-3). Далее продолжает вторая команда. После ответа третьей команды, следующая тройка учащихся бросает кубик и отвечает на вопросы учителя.

Для простоты игры у каждой команды может быть свой кубик, команды отвечают с места, а фишки переставляет на доске учитель.

Ведущим игры может быть учащийся из класса, умеющий правильно составлять вопросы.

Побеждает так команда, что дошла до финиша первой.

В виде подсказки на игровом поле перечислены наречия, которые необходимо использовать при ответах.